美国高中留学为什么学校活动对于留学生来说

小组讨论提到美国高中留学，绝大部分学生都是奔着将来要申请美国名校去的。因为我们被告知：1）美国高中毕业证在申请美国大学时的含金量比国内高中毕业证高。2）在美国高中就读三年，申请大学是免TOEFL的。3）美国高中毕业容易申请美国大学。……每年赴美的高中留学生大军，这些学生是不是最后都顺利进入名校了？答案肯定是否的。全A曾经碰到一个成绩特别优异的学生，在美国高中就读三年，所有的成绩全是A，最后却没有一所名校录取他。就连GPA不如他的同学都被名校录取了。为什么呢？因为美国的大学申请不仅要看学生的成绩，还要看课外活动的能力。这个在我们大部分人眼中优异的学生在美国高中三年没有参加学校以及社区的任何活动。在申请大学填写申请资料的时候，活动一项信息全都是空白。我们不难看出活动一项在学生申请大学时候的重要性，因为大学招录的学生不是只会学习的学生，学校需要了解学生除了学习能力以外的能力，而这些能力只能在上学期间的活动中体现出来。记得有一个学生在入学后，发现学校只有她一个中国学生，而当地的学生对她又相当地感兴趣，想了解中国，了解中国的文化，汉字以及语言。当她发现学校有戏剧俱乐部，西班牙语俱乐部之后和学校沟通，成立了一个汉语俱乐部，目的就是为了把对中国文化，中国语言感兴趣的学生聚集到一起，然后更好地帮助他们了解中国。在她成立的这个俱乐部里，她向国外的学生宣传了中国的文化习俗，还带领他们自己动手做中国的美食，比如饺子。从这个事例中，我们就可以看出这个学生洞察事物的能力，组织能力，领导能力等等。而这些是美国那些名校除了高GPA以外更为看重的，因为他们不想招收只会学习的学生。可是现实中我们有多少学生刚到美国，还没有来得及观察一下学校的整体氛围呢，家长就一箱一箱地给寄各种参考书的。有的甚至请中国的家教，在美国时间晚上为孩子加餐。的确学生赴美后，最大的压力来自于学习，每个学生和家长都会特别重视，因为他们都明白来美国的目的是什么，他们会想各种方法去克服，甚至会用应试教育的方式去克服，比如有的家长会将国内课本寄给孩子，原因就是孩子适应不了带有很多生词的课本，也听不懂带着口音老师的授课内容。国内的课本却能很好地帮助孩子去掌握知识的重点，然后对应地去理解美国课本的内容。对于活动，我们很少碰到家长说因为我家孩子对某项活动比较感兴趣，然而在某一方面遇到了难题，想寻求老师的帮助。反而我们往往得到的反馈是来自学校的，比如某月的进度报告上会显示某某学生到目前为止还没有参加任何活动，或者是某某学生不愿意参加社区的某项活动，觉得是浪费自己的学习时间。不管怎么说，美国高中的课外活动可以说对于一大部分学生是一道坎。造成他们觉得活动是坎的主要原因有三个：一、已经形成的固有的学习习惯，让他们觉得除了课本其他都是浪费时间。国内有多少学校是把一些所谓的副课取消，然后给主课留有复习的时间？二、不适应新的教育体制。美国很多的课程都是讨论式的，无论是小组讨论还是全班讨论。对于美国高中的活动，那更是要有自己想法的了。国内传统的授课方式都是老师自己在讲，学生在听，长期下来学生行成了这种被动的授课习惯。对于要把被动变为主动那肯定是需要一定的时间的。三、学生性格所决定。有的学生比较内向，加上初到美国，人生地不熟，不愿意也不敢和同学沟通，更谈不上参加活动了。其实，留学对于很多家庭并不是突然的，而是有计划的，所以建议家长在为孩子做留学准备的同时让孩子在假日参加一些能发挥主观积极性的活动，尤其是国际性的活动，这对于给孩子建立与人沟通的自信尤为重要，而且对未来的留学生活也会有很大的帮助。你们觉得呢？欢迎大家留言，一起讨论。

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