德法西语纳入普通高中课程,多语种学习呈现

6月20日，教育部召开新闻发布会，解读《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》。教育部教材局巡视员申继亮在会上介绍，普通高中课程方案、课程标准和教材的修订工作已经基本结束。其中，在课程标准修订方面，除了已修订语文等学科17个课程标准，还新研制法语、德语和西班牙语3个课程标准。德法西语课程标准的研制，将进一步推动小语种进入普通高中课堂。小语种成为高考外语考试科目在高考中，英语并非是唯一的外语考试科目。在部分地区，考生已经可以选择日语或俄语替代英语，作为高考的外语考试科目。但目前，绝大部分的考生还是选择英语作为考试科目。年，新修订的普通高中课程新方案进一步优化了课程结构。外语科目方面，在英语、日语、俄语基础上，增加了德语、法语和西班牙语。更多语种进入高中课堂是大势所趋，也满足学生多样化的学习需要。教育部基础教育课程教材专家工作委员会主任委员王湛表示：“选择德语、法语和西班牙语，是出于国际交流的目的，这几个语种覆盖性高。但并不是说在课程方案中提到增加语种，紧接着高考中就会出现这三门科目，还会有一个实施过程。”“从现有的数据来看，普通高中阶段的学生家长不太会主张孩子放弃英语，转而选择其他语种作为高考类目，但不排斥全国的大学和大学专业会放宽对语言必考类目的限制”，沪江多语种事业部总经理张静认为，即便此类限制短期内没有放宽，包括日俄德法西在内的小语种课程标准化逐步完善后，对普高学生的兴趣激发作用还是一项利好。随着国际交流的扩展，多语种的语言教育已经成为一种趋势。“掌握一门语言就像打开了一扇文化之门”，在普通高中课程中加入更多语种，将有助于培养学生的语言兴趣发展，促进其多元化、个性化发展。兴趣化、低龄化渐成趋势近几年，小语种学习人群也正在悄然发生变化，兴趣化、低龄化已经成趋势。张静介绍，“小语种考证需求相对平稳，兴趣学习的用户增速明显”。她表示，以沪江网校为例，平台在小语种方面的内容品类占比近20%，仅次于英语和大学生课程，以兴趣爱好为导向活跃在小语种学习课堂的用户呈现递增趋势。李欣是一名西班牙语学习者，她曾经在美国留学，因此了解到西语是美国除了英语之外的第二大语言，也是世界上除了汉语之外使用人数最广泛的一门语言。另外，作为一名自由行旅游爱好者，她希望能深入当地，了解当地的生活和文化，这也是她想学好西语的重要原因。“等我学好西语，想去西班牙、阿根廷等西语地区，感受一下当地风情”，李欣说。小语种学习低龄化趋势也非常明显。目前，上海不少德语、法语和西班牙语培训机构都有面向小学生的“零基础体验课程”。而亿欧教育调查发现，前去咨询并且报班的小学生、初中生并不少。此外，多语种课程已经成为许多中小学的特色，开设“二外”课程渐成趋势。以武汉为例，据不完全统计，包括武汉外校、武大附中、武汉市第十四中学、武汉市经济技术开发区一中等约20所学校开设了“二外”课程。除了线下培训机构和学校，在线教育平台的小语种课程伴随大学生和在职考证诞生，很早就出现并不断发展。比如新东方在线、沪江网校，都提供小语种相关的课程和服务，包括分级学习、1V1口语练习、背单词工具等。在未来，小语种教学会逐渐进入到高中课堂，给学生提供更多的学习选择。而在这个过程中，新的语言培训机会将出现。注：李欣为化名。相关推荐：从考证刚需到“一带一路”，小语种培训或将迎来更快发展？沪江网校发布多语种年度报告：95后成多语种学习主力军，占比35%

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